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寶寶五歲前能夠?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)嗎

本文Tag標簽:學(xué)習(xí)能力??

  早期有個很有名的發(fā)展心理學(xué)家皮亞杰(JeanPiaget)就指出,6、7歲以前的孩子是沒有能力了解數(shù)字的意義的,因為他們老是會被自己的眼睛所騙。例如你可以試試看,在桌上排二列積木,每一列各有7個,把積木一個一個對好,問問5歲的孩子那一列比較多或二列一樣多?

  通常他會說一樣多,接下來你把其中一列拉長,排得比較散開,再問一次同樣的問題,他會說看起來比較長的那一列比較多,問問他的理由,「因為它比較長,所以比較多!」

  「我遇過一個孩子,他甚至把二列都數(shù)過一次,都是數(shù)到7,但是還是堅持長的那列比較多。」也許許多人都覺得不可置信,可是,很多國家的研究結(jié)果都相同。不過有人覺得這是實驗情境造成的,因為如果把積木換成巧克力,而且讓孩子可以選一列帶回家,即使你把數(shù)量比較多的那一列排得比較短,孩子就不會被騙,他會選比較多(但是看起來比較短)的那一列。

  皮亞杰認為,學(xué)會點數(shù)東西對數(shù)字的學(xué)習(xí)是沒有必要的。但是有一點皮亞杰倒是說對了,數(shù)字概念是無法用肉眼看到,例如看到★★★★★★,你會在內(nèi)心形成「6」的概念,但是6并沒有實體的模樣,而是來自于這6顆星星實體所形成的關(guān)系。如果孩子還沒有發(fā)展到可以了解這樣概念的時候,他就不會了解這6顆星星不管排成圓形或三角形,排成長的或短的,怎么排都還是6個。

  因此數(shù)字概念也很難用語言直接教給孩子,必須要孩子自己在心里形成這種關(guān)系。所以,即使他會念數(shù)字到100,也不表示他知道100是什么意思。

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